Espacio donde la lectura se entiende
como un acto creativo
22-04-2020 / Silvia Bardelás / 37 comentarios.
EN ESTE VIDEO TENÉIS CORRECCIONES GENERALES DE LA OCTAVA PROPUESTA Muy bien pensada en general la estructura de los relatos que tendréis que escribir. Como veis, responde a una evolución del personaje, a un conocerse a sí mismo un poco mejor. ¿Cuál ha sido el detonante? El encerramiento que obliga a mirar desde otro punto
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13-04-2020 / Silvia Bardelás / 60 comentarios.
EN ESTE VIDEO TENÉIS CORRECCIONES GENERALES DE LA SÉPTIMA PROPUESTA En la descripción hay un error muy general: utilizar el presente de la primera persona. Es un uso que se puede hacer si quieres traer el pasado al presente, pero no tiene sentido si lo que estás haciendo es decir lo que ves. No nos
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08-04-2020 / Silvia Bardelás / 65 comentarios.
EN ESTE VIDEO TENÉIS CORRECCIONES GENERALES DE LA SEXTA PROPUESTA La escritura del mail os ha salido muy bien. Se ve que es un medio natural para vosotros. Este recurso es importante porque define al personaje en función de la persona a la que dirige su carta. Sirve para entender que no somos iguales con
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09-10-2018 / Silvia Bardelás / 1 comentario.
07-11-2009 / Silvia Bardelás / 11 comentarios.
Los niños leen poemas sobre el otoño, de Antonio Machado, por ejemplo. Se ponen en vena y declaman con una voz adaptada al ritmo. No entienden nada del poema, pero disfrutan con ese acto tan parecido a cantar. En general tienen muchos trabajos sobre el otoño: cómo se comportan los árboles con sus hojas, qué
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17-08-2009 / Silvia Bardelás / 17 comentarios.
En las frases de las que hablamos, el ritmo suele ser lo único que tenemos para empezar. El ritmo y la evocación de alguna sensación. Para que una frase funcione como comienzo de un texto tiene que ser en sí misma literaria, es decir, mostrar algo, pero nunca ser ficticia y por ficticia entiendo falsa.
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